1、學(xué)校違反法律法規(guī)的程度可作為確定學(xué)校過(guò)錯(cuò)的大小的一個(gè)重要參考因素。因?qū)W校是公益事業(yè)法人單位，其對(duì)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)是基于法律法規(guī)的規(guī)定，如學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供足以保證學(xué)生安全的教育設(shè)施，如學(xué)生的人身?yè)p害是基于學(xué)校設(shè)施的不安全因素造成的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)較大的賠償責(zé)任。如學(xué)校違反有關(guān)教育法規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，則應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。其中，教職工在行使職務(wù)時(shí)對(duì)學(xué)生造成損害的，應(yīng)由學(xué)校作為賠償主體，不應(yīng)直接確定教職工個(gè)人的責(zé)任。
 

    2、學(xué)校的注意義務(wù)應(yīng)以普通人的注意程度為標(biāo)準(zhǔn)，并視學(xué)生年齡的大小而予以綜合考慮。普通人的注意是指在正常情況下，只要輕微注意即可預(yù)見(jiàn)的情形，如果在通常情況下，一般人也難以注意到，那么，就不能認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)。例如，對(duì)突發(fā)事件，學(xué)校以普通人的注意不能預(yù)見(jiàn)到損害后果的發(fā)生，主觀(guān)上應(yīng)為無(wú)過(guò)錯(cuò)，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。但是，這種注意義務(wù)也會(huì)因?qū)W生的年齡、心智等程度的不同而做相應(yīng)的調(diào)整，如同樣的校園設(shè)施存在不安全的隱患，年齡小的學(xué)生可能不可避免的受到傷害，而較大的學(xué)生則可能完全避免受到傷害。因此，學(xué)生的年齡和智力是確定學(xué)校過(guò)錯(cuò)的一大因素，學(xué)生年齡階段的不同，學(xué)校相應(yīng)的安全保護(hù)職責(zé)、注意義務(wù)皆應(yīng)有所不同，其承擔(dān)的責(zé)任也相應(yīng)不同。
 

    3、校園外第三人侵權(quán)造成的損害。第三人侵權(quán)，其侵權(quán)后果應(yīng)由第三人承擔(dān)，學(xué)校有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。在這里，應(yīng)充分考慮學(xué)校對(duì)于過(guò)錯(cuò)構(gòu)成與其本身行使管理、保護(hù)的職責(zé)的能力相適合，既不能無(wú)限擴(kuò)大也不能無(wú)限縮小。

    4、注意價(jià)值平衡，確保當(dāng)事人利益。由于教育資源分配、學(xué)校能力大小、城鄉(xiāng)教育水平上仍存在較大差距，學(xué)生受害的同樣事件在不同的學(xué)校有的可能會(huì)避免，有的可能不會(huì)避免。在司法處理上，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，注重平衡學(xué)生與學(xué)校的利益，以確保當(dāng)事人的合法權(quán)益。在處理該類(lèi)案件的時(shí)候，可以適當(dāng)參照教育部《學(xué)生傷害處理辦法》的有關(guān)規(guī)定。
 

    5、學(xué)校過(guò)錯(cuò)，應(yīng)以其能夠?qū)嶋H控制為前提。假設(shè)學(xué)校對(duì)某項(xiàng)損害能夠注意到，但并不能進(jìn)行實(shí)際控制，此時(shí)若讓學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任，則顯然加大了其責(zé)任。故學(xué)校的賠償責(zé)任，應(yīng)以其損害能夠?qū)嶋H控制為基礎(chǔ)，對(duì)不可實(shí)際控制的侵害，學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。如學(xué)校附近的化工廠(chǎng)排放的廢氣超標(biāo)，造成學(xué)生受到傷害，此時(shí)學(xué)校以普通人的標(biāo)準(zhǔn)亦能注意到該損害結(jié)果的發(fā)生，在履行相應(yīng)的通知、催促義務(wù)的前提下，學(xué)校因?qū)υ摀p害不能實(shí)際控制，主觀(guān)上無(wú)過(guò)錯(cuò)，就不應(yīng)再承擔(dān)賠償責(zé)任。此外，學(xué)校師資力量等對(duì)學(xué)校的實(shí)際控制能力也有相當(dāng)影響，對(duì)此也應(yīng)分清情況區(qū)別對(duì)待。